Et voilà l'explication de la conséquence, travaillée hier en classe
CONSÉQUENCE
-
NEUTRE
-
MANIÈRE D’AGIR
-
INTENSITÉ
Conjonctions
-SI BIEN QUE + INDICATIF
-BIEN QUE + SUBJONCTIF (OPPOSITION)
!!!!!
-DE (TELLE) MANIÈRE QUE / DE (TELLE)
SORTE QUE / DE (TELLE) FAÇON QUE
-AU POINT QUE /À TEL POINT QUE
On a laissé la porte de la
cage ouverte, si bien que l’oiseau s’est échapée et que le chat l’a
mangé.
Il a
lancé sa balle très haut, très loin, si bien qu’aucun joueur n’a réussi
à la rattraper.
L’appartement
de cette personne handicapée est organisé de telle manière qu’elle peut
y vivre complètement seule.
Il y avait neigé à tel
point que de nombreux automobilistes se sont retrouvés bloqués sur les
routes.
La conséquence + l’intensité
La
subordonnée, annoncée dans la principale par un adverbe ou l’adjectif tel, est
introduite par la conjonction que.
Ces
constructions permettent d’exprimer une idée d’intensité ou de quantité.
1.Verbe + tellement / tant + que
Les Dubreuil
aiment tellement /tant la mer qu’ils passent toutes leurs vacances sur leur
bateau.
2. Si / tellement + adjectif / adverbe + que
Ce gros camion
roule tellement / vite que je n’arrive pas à le dépasser.
!!!!
Devant un participe passé (fonction d’adjectif), on
emploie si ou tellement.
La rivière est si
polluée qu’on n’y trouve plus de poissons. La rivière est tant polluée…
Devant un participe passé-verbe conjugué avec avoir, on
emploie tant ou tellement.
L’usine chimique a
tant pollué la rivière qu’on n’y trouve plus de poissons. L’usine chimique a
si pollué la rivière…
3.Tant de / tellement de + nom + que
Cette
construction insiste sur l’idée de quantité.
Balzac a écrit
tant de romans que peu de gens les ont tous lus.
Avec les expressions avoir
peur, envie, besoin, soif etc, on emploi si/tellement et non pas tellement
de /tant de.
Il a
eu tellement / si peur qu’il est devenu tout pâle.
4.Un(e) te(le), de tel(le)s + nom + que
Cette
construction insiste sur l’idée d’intensité.
Le vent soufflait avec une
telle violence qu’il était dangereux de
sortir en mer.
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